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Flipped classroom & CLIL

Flip teaching, la diffusione dell'insegnamento capovolto.

CLIL, Content and Language Integrated Learning.


Il flip teaching è una metodologia didattica che sta prendendo campo all'estero negli ultimi anni. Le classi coinvolte in questa metodologia, dette flipped classroom, sono protagoniste di una inversione delle modalità di insegnamento tradizionale in cui il docente è il dispensatore del sapere e l'allievo recepisce, esercitandosi prevalentemente a casa.

Si utilizza il termine "flip" in quanto viene ribaltata la modalità in cui vengono proposti i contenuti e i tempi utili per l'apprendimento. In una flipped classroom la responsabilità del processo di insegnamento viene in un certo senso "trasferita" agli studenti, i quali possono controllare l'accesso ai contenuti in modo diretto, avere a disposizione i tempi necessari per l'apprendimento e la valutazione.

L'insegnante diventa quindi un supporto alla comprensione di quanto appreso a mano a mano dagli allievi e dovrà impiegare il proprio tempo in questo processo di passaggio dall'ampliamento delle conoscenze all'acquisizione di capacità e competenze… [Leggi tutto l'articolo in allegato]

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Scarica gli approfondimenti

Come nasce
la classe
capovolta

 

I ruolo del
docente

 

La lezione
a casa

 

Il ruolo dello
studente

 

Come
relazionarsi
al meglio

 

Come
preparare la
lezione
capovolta

 

L'unità di
studio
capovolta

 

Le attività
a scuola

 

Il lavoro in
classe: il
compito
autentico

 

Valutazione
nella classe
capovolta

 

 

 


 

Nato nel 1994, il CLIL (Content and Language Integrated Learning = Apprendimento Integrato di Lingua e Contenuto) è un approccio didattico di tipo immersivo che punta alla costruzione di competenze linguistiche e abilità comunicative in lingua straniera insieme allo sviluppo e all’acquisizione di conoscenze disciplinari.

L'approccio CLIL ha infatti il duplice obiettivo di focalizzarsi tanto sulla disciplina insegnata che sugli aspetti grammaticali, fonetici e comunicativi della lingua straniera che fa da target veicolare.

Viste le sue caratteristiche, il CLIL potenzia nello studente:

§ Una maggiore fiducia nella proprie capacità comunicative nella lingua straniera target;

§ Più spendibilità delle competenze linguistiche acquisite, specialmente in attività pratiche;

§ Maggiore apertura e disponibilità alla mobilità nell'istruzione e nel lavoro.

In allegato, un interessante documento che chiarisce alcuni punti di questa metodologia innovativa.

 

Documenti allegati

 CLIL.pdf
 insegnamento_capovolto flipped classrooom.pdf

 

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Venerdì, 22 Settembre 2017
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